miércoles, 30 de enero de 2019

Día de la Paz 2019



Hoy, 30 de Enero, se celebra el Día escolar de la Paz y la No Violencia. En el Día de la Paz, los centros educativos se comprometen como defensores de la paz y entendimiento entre personas de distinta procedencia y modos de pensar.



En este día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India, 1869-1948), líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por defender estas ideas.




Una educación inspirada en una cultura de no violencia y paz permite a nuestro alumnado adquirir conocimientos, actitudes y competencias que refuercen su desarrollo como ciudadanos globales críticos y comprometidos con sus derechos y los de otras personas.



"No hay camino para la paz: la paz es el camino".- Mahatma Ghandi -




viernes, 25 de enero de 2019

26 de enero: “Día Mundial de la Educación Ambiental”


26 de enero: “Día Mundial de la Educación Ambiental” Este día tuvo su origen en 1975, año en que se celebró en Belgrado, el Seminario Internacional de Educación Ambiental. En este evento se establecieron los principios de la educación ambiental en el marco de los programas de las Naciones Unidas.



Este curso estamos inmersos en un Grupo de Trabajo de Huerto escolar que para nosotros supone una potente herramienta educativa que nos permite, de forma eminentemente práctica y  motivadora, potenciar el autoaprendizaje de nuestro alumnado, el trabajo multidisciplinar, la metodología por proyectos,  la inclusividad y el trabajo con grupos heterogéneos.



Por todo ello también nos hemos sumado al programa de "Reforestación y ornamentación en el entorno escolar" que ofrecen las Consejerías de Educación y Empleo y de Medio Ambiente y Rural, Políticas Agrarias y de Territorio y que tiene como principal objetivo implicar a la Comunidad Educativa en las tareas de defensa, conservación y recuperación de los bosques, fomentando su estudio y conocimiento.



Más allá de la propia reforestación, se intenta crear una relación afectiva con los árboles plantados mediante tareas de mantenimiento y observación. La realización de la plantación es el eje en torno al cual se articulan una importante cantidad de contenidos, además de propiciar experiencias significativas para el alumnado que contribuirán a la adquisición de valores de responsabilidad y compromiso con el entorno.



Nuestro colegio se está transformando gracias al trabajo de alumnos y profesores: huerto, peque huerto, superficies de plantación verticales, viveros, árboles, flores, plantas aromáticas, hortalizas...Contribuimos, durante todo el curso, a fomentar entre nuestros alumnos valores de cuidado y respeto por el medio ambiente.



sábado, 22 de diciembre de 2018

Festival de Navidad


Terminó el trimestre y lo celebramos con un desayuno de migas extremeñas para todos. Después premiamos a nuestros alumnos estrellas del mes de diciembre. ¡Enhorabuena a todos ellos!



Aprovechamos ese acto para despedir a nuestra compañera Luz, que ha sido la tutora de tercero de primaria durante este primer trimestre del curso, deseándole lo mejor en sus nuevos destinos.



Concluimos la mañana con nuestro Festival de Navidad. En primer lugar dejando nuestras huellas en el precioso árbol de los buenos deseos.



Presentaron el acto, en inglés y español, dos alumnos de quinto. Poemas y canciones, alegres, brillantes y rockeras, amenizadas por "The Calatrava Music Band" cuyos componentes fueron alumnos de sexto.



Así deseamos a todos una Feliz Navidad  y un Próspero Año 2019.


domingo, 9 de diciembre de 2018

Lecturas de diciembre


Continuamos las actividades de lectura que se programaron el curso pasado en el diseño del programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar de "Tutoría entre iguales" leyendo y trabajando el álbum "Juul" en las aulas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.

Juul 
Autor: Gregie de Maeyer. Ilustrador: Koen Vanmechelen
La historia de “Juul” tiene su origen en una breve noticia, publicada en un diario belga: Un chico de 13 años se suicida después de haber sufrido vejaciones a manos de otros niños.
El libro de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen, aparentemente duro, es una cálida y comprometida llamada de atención para que los lectores, no solamente niños, reflexionen sobre la crueldad y la violencia que, cada vez con más frecuencia, se da entre los propios niños.
Un gran álbum ilustrado que necesita de un mediador para presentar las cosas como son y como las siente el personaje, que puede ayudar  a conectar con el dolor de los que son burlados, agredidos y dañados.



Los alumnos pequeños, de Infantil, 1º y 2º leerán el álbum "Por cuatro esquinitas de nada", un libro sobre la amistad, la diferencia y la exclusión con una propuesta gráfica muy original.



Por cuatro esquinitas de nada
Autor e ilustrador: Jerome Ruillier
Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «Tendremos que recortarte las esquinas.» Cuadradito es diferente. Nunca será redondo.
Jérôme Ruillier refleja de forma sorprendente y sugestiva los valores de la amistad y la multiculturalidad frente a los prejuicios y la xenofobia. «Personajes esquemáticos creados con cartulinas y simples tramas de colores son capaces de transmitir las claves de la convivencia»



La mediadora con los diferentes grupos de alumnos en estas actividades y lecturas es  María, nuestra profesional técnico de servicios a la comunidad del plan CAEP-ÍTACA, incorporada al centro este curso escolar.

sábado, 1 de diciembre de 2018

Visitas a la Alcazaba


Ya se han puesto en marcha este curso escolar las primeras actividades del programa "La escuela adopta un monumento", y si el curso pasado visitamos y estudiamos en profundidad el Teatro Romano, este año el edificio a apadrinar por todos los centros educativos de la ciudad inscritos en el programa será la Alcazaba de Mérida.



La alcazaba árabe de Mérida es la más antigua fortificación musulmana de la Península ibérica, construida en el siglo IX en la ciudad de Mérida junto al célebre puente romano sobre el río Guadiana. Está declarada Patrimonio de la Humanidad como parte del Conjunto Arqueológico de Mérida.


Gracias a los técnicos del Consorcio de la Ciudad Monumental los alumnos de 4º y 5º en una primera visita, y posteriormente los alumnos de Infantil, 1º y 2º han podido observar, comprender y aprender sobre esta fortaleza que mandó construir Abderramán II en el año 835 d. C.


Posteriormente los alumnos de 4º y 5º en las aulas seguirán estudiando diversos elementos ya observados "in situ", la puerta del puente con el Alcazarejo, la muralla romana y el recinto de la Alcazaba y por último el espectacular Aljibe.




Los alumnos, con toda la información, harán dibujos y compondrán textos explicativos que pueden formar parte en un futuro de la panelería infantil que el Consorcio prepara para el monumento.