domingo, 9 de diciembre de 2018

Lecturas de diciembre


Continuamos las actividades de lectura que se programaron el curso pasado en el diseño del programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar de "Tutoría entre iguales" leyendo y trabajando el álbum "Juul" en las aulas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.

Juul 
Autor: Gregie de Maeyer. Ilustrador: Koen Vanmechelen
La historia de “Juul” tiene su origen en una breve noticia, publicada en un diario belga: Un chico de 13 años se suicida después de haber sufrido vejaciones a manos de otros niños.
El libro de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen, aparentemente duro, es una cálida y comprometida llamada de atención para que los lectores, no solamente niños, reflexionen sobre la crueldad y la violencia que, cada vez con más frecuencia, se da entre los propios niños.
Un gran álbum ilustrado que necesita de un mediador para presentar las cosas como son y como las siente el personaje, que puede ayudar  a conectar con el dolor de los que son burlados, agredidos y dañados.



Los alumnos pequeños, de Infantil, 1º y 2º leerán el álbum "Por cuatro esquinitas de nada", un libro sobre la amistad, la diferencia y la exclusión con una propuesta gráfica muy original.



Por cuatro esquinitas de nada
Autor e ilustrador: Jerome Ruillier
Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «Tendremos que recortarte las esquinas.» Cuadradito es diferente. Nunca será redondo.
Jérôme Ruillier refleja de forma sorprendente y sugestiva los valores de la amistad y la multiculturalidad frente a los prejuicios y la xenofobia. «Personajes esquemáticos creados con cartulinas y simples tramas de colores son capaces de transmitir las claves de la convivencia»



La mediadora con los diferentes grupos de alumnos en estas actividades y lecturas es  María, nuestra profesional técnico de servicios a la comunidad del plan CAEP-ÍTACA, incorporada al centro este curso escolar.

sábado, 1 de diciembre de 2018

Visitas a la Alcazaba


Ya se han puesto en marcha este curso escolar las primeras actividades del programa "La escuela adopta un monumento", y si el curso pasado visitamos y estudiamos en profundidad el Teatro Romano, este año el edificio a apadrinar por todos los centros educativos de la ciudad inscritos en el programa será la Alcazaba de Mérida.



La alcazaba árabe de Mérida es la más antigua fortificación musulmana de la Península ibérica, construida en el siglo IX en la ciudad de Mérida junto al célebre puente romano sobre el río Guadiana. Está declarada Patrimonio de la Humanidad como parte del Conjunto Arqueológico de Mérida.


Gracias a los técnicos del Consorcio de la Ciudad Monumental los alumnos de 4º y 5º en una primera visita, y posteriormente los alumnos de Infantil, 1º y 2º han podido observar, comprender y aprender sobre esta fortaleza que mandó construir Abderramán II en el año 835 d. C.


Posteriormente los alumnos de 4º y 5º en las aulas seguirán estudiando diversos elementos ya observados "in situ", la puerta del puente con el Alcazarejo, la muralla romana y el recinto de la Alcazaba y por último el espectacular Aljibe.




Los alumnos, con toda la información, harán dibujos y compondrán textos explicativos que pueden formar parte en un futuro de la panelería infantil que el Consorcio prepara para el monumento.




sábado, 10 de noviembre de 2018

Huerto escolar 2018/19


Con el nuevo curso escolar comenzamos con las tareas necesarias para poner de nuevo en marcha nuestro huerto escolar. El “Huerto” lo entendemos no solo como el espacio físico donde se siembran y plantan hortalizas y verduras sino que pretendemos otorgarle mayor entidad situando como “huerto” todos los rincones de nuestro centro, generando a través de la reutilización y el reciclado de materiales diferentes ubicaciones horizontales y verticales donde crezcan y cuidemos no solo plantas de huerto sino plantas de flor, plantas aromáticas y medicinales, etc.




Alumnos mayores construyeron y dejaron listo el Peque Huerto para que los alumnos de Infantil plantaran allí lechugas  y "rabanitos". Además se han plantado rosas y buganvillas de forma vertical, plantas aromáticas y un estupendo jazmín. El huerto se extiende así por todo el colegio, y este Peque Huerto dará la bienvenida en la entrada principal del colegio.



En el patio, lugar de nuestro huerto tradicionalmente, han comenzado también los trabajos, con ayuda del Ayuntamiento, y La Encina. Han volteado el terreno, aportado nueva tierra al huerto, abono orgánico y sustrato. Después han hecho los pasillos e hileras de tierra para que nuestros alumnos empezaran a hacer los bancales con las maderas. De momento se han plantado las lechugas, pero también plantaremos coliflores, ajos, guisantes...



El huerto escolar es para nosotros una potente herramienta educativa que nos permite de forma eminentemente práctica y motivadora potenciar el autoaprendizaje y la autoestima de nuestro alumnado, favorecer la toma de decisiones y el trabajo multidisciplinar, la metodología por proyectos, la inclusividad y el trabajo con grupos heterogéneos, el desarrollo de la inteligencia emocional, además de la transformación del entorno, la mejora de la convivencia y la prevención de conflictos en el centro, potenciando a su vez valores cívicos y de convivencia.


jueves, 1 de noviembre de 2018

Alumnos estrella del mes



Esta actividad se programó en el Plan de Convivencia del Centro y comenzó en el mes de Octubre de 2017. De nuevo lo ponemos en marcha en Octubre 2018, y hemos premiado a cuatro alumnos, de Infantil, 2º, 4º y 6º de Primaria (al acto faltó uno de los alumnos). Se tienen en cuenta cuatro items: comportamiento en las clases, recreo, comedor y talleres de AFC; trabajo en las aulas y en casa; merienda equilibrada y asistencia/puntualidad adecuadas. 





El programa de “Alumnos-estrella” no es un programa de puntos (positivos/negativos), no sustituye a los programas de comportamiento que cada tutor tenga en su aula, no se trata de que sea inmediata la satisfacción que produce ser elogiado o ensalzado en público (pues tiene que transcurrir un mes sin que el alumno “meta la pata”). Se trata más bien de profundizar en que los comportamientos a premiar terminen por constituir hábitos de convivencia en los alumnos del centro.


miércoles, 24 de octubre de 2018

Día de la Biblioteca



Para celebrar el Día de la Biblioteca, los alumnos de 1º, 2º y 3º del colegio han asistido, junto a compañeros de otros centros, a la Biblioteca Pública del Estado "Jesús Delgado Valhondo" a un cuentacuentos de 'Espantanieblas Teatro' titulado 'El gigante que no podía dormir'.

El espectáculo, protagonizado por el actor David Virosta, ha narrado dos historias: la primera la de un gigante que tenía atemorizados a los habitantes de un pueblo, siempre enfadado porque no podía dormir, pero todo cambia cuando se encuentra con un niño que comienza a leerle historias de su libro de cuentos.



En la segunda, "El viejo troll de la gran montaña" el protagonista en un ogro que ha hecho desaparecer a los animales del pueblo, hasta que finalmente un niño consigue la flauta que atrae a los animales perdidos.



Una mañana estupenda, que hemos terminado en el Parque de las 7 Sillas, donde paramos al regreso para merendar y jugar un ratito.



Desde 1997, cada 24 de octubre se conmemora el Día de la Biblioteca. La propuesta surge de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada el 1992 durante el conflicto balcánico.



La iniciativa nació para trasladar a la opinión pública la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura, y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana.