La escuela adopta un monumento

El proyecto “La escuela adopta un monumento” es un programa pedagógico transversal, dirigido al alumnado escolarizado en centros educativos de Educación Infantil y Primaria, y Educación Secundaria ( ESO y Bachillerato), con el objetivo de desarrollar actitudes de respeto, valoración y defensa del patrimonio a través del conocimiento y aprehensión del mismo, y donde alcanzaría su máximo desarrollo dicho proyecto si el alumnado participante, se convirtiera en transmisor de estos valores a su propio entorno, es decir, familias, amigos, barrio, vecinos... 

El Consorcio de la Ciudad Monumental de Mérida tiene entre sus fines la conservación, puesta en valor y difusión del patrimonio histórico, artístico y arqueológico de la ciudad de Mérida, lo que motiva que las Comunidades Educativas de los centros de enseñanza emeritenses se sumen a este proyecto que está coordinado desde el Centro de Profesores y Recursos de Mérida.

21 centros educativos forman parte ya del programa "La escuela adopta un monumento"en nuestra ciudad, Mérida, cuyo conjunto arqueológico  fue declarado por la Unesco, en 1993, Patrimonio de la Humanidad, debido a su importante interés histórico y monumental. Por ello la mayoría de monumentos, tanto romanos como árabes o de otras culturas han sido adoptados: el arco de Trajano, el puente romano, el alcazaba, el templo de Diana...y también otras edificaciones modernas, como el puente Lusitania, la plaza de toros o bienes naturales como La isla y el valle del río Albarregas o el Guadiana.

Nuestro colegio se suma a este proyecto y apadrina este curso escolar la Biblioteca Pública del Estado "Jesús Delgado Valhondo". Nosotros hemos decidido adoptar un monumento vivo, un edificio en marcha y queremos que se convierta en la biblioteca de referencia de nuestros alumnos fuera de la escuela y para toda su vida. Sentimos la necesidad de sensibilizar a los alumnos en la importancia de cuidar el patrimonio de la ciudad, y educar contra el vandalismo, primero en el monumento, en el bellísimo edificio que se inauguró el día 5 de mayo de 1999 diseñado por el arquitecto Luis Arranz Algueró y que se ha convertido en enclave entre dos puentes, el romano y el Lusitania, y entre dos ciudades, la nueva y la antigua. Pero también en nuestro caso vamos a enseñar a nuestros alumnos sobre la importancia de cuidar el contenido de la biblioteca, los libros, discos, y otros materiales que están su disposición. Tratamos así de hermanar la biblioteca escolar y la biblioteca pública.

Hemos comenzado con visitas de todos nuestros alumnos. Los primeros  han sido los pequeños de Infantil y Primer Ciclo, en Enero concluirán las visitas los mayores y nos hemos comprometido a que todos los alumnos y familias obtengan su carné de la biblioteca.

El libro de los árboles del patio

"El libro de los árboles del patio", es un pequeño trabajo realizado durante este primer trimestre por los alumnos REMA y con la ayuda del taller de manualidades.

Forma parte de las actividades programadas en el Plan de Lectura, Escritura y Acceso a la Información (PLEA) que este curso lleva por título "Recapacita: hay que reducir, reutilizar y reciclar", y que tiene como ejes temáticos el reciclaje y la educación medio ambiental.

Los alumnos de segundo ciclo habían leído el libro "El árbol de la esquina" y realizaron un mural donde reflejaron las acciones que no se deben hacer y consejos para cuidar los árboles.

Los alumnos de tercer ciclo han hecho un inventario de los árboles que tenemos en el colegio y un estudio a través de Internet de cada uno de ellos (pino, chopo, abeto, morera...)en el que han incluido su nombre, científico y común,  familia, medida, ambiente, usos...y han recogido al lado de esta información la hoja, el fruto y corteza de cada árbol.

El pasado 17 de diciembre  presentaron el libro a sus familiares y  después se hizo un recorrido guiado por el patio donde leyeron en fichas todo lo aprendido sobre cada uno de los árboles de nuestro patio, que como se puede apreciar en las fotografías es muy grande y contiene muchos árboles, vegetación abundante, setos, jardineras y un huerto escolar.

Escuelas amigas de la biodiversidad

La pasada semana concluyeron las sesiones que miembros de la Asociación Arbórea han venido realizando con los alumnos de 5º y 6º de primaria.

En la última sesión los alumnos trabajaron en diversos posters sobre el reciclaje, y carteles informativos con consejos y medidas de ahorro energético.

Apagar la luz al salir de clase, cerrar los grifos y señalizar cisternas con medidas de ahorro de agua.

Dejaron en el colegio los resultados de la Ecoauditoría realizada, en los que figuran las conclusiones sobre medidas y buenas prácticas sobre educación ambiental en general, recursos del centro disponibles para educación ambiental, gestión de residuos del centro, ahorro de energía y eficiencia energética y conocimientos sobre la biodiversidad de los alumnos. Los datos analizados servirán de base para la programación de actividades y medidas a tomar en el segundo y tercer trimestre para llevar a cabo nuestro PLEA: "Recapacita: hay que reducir, reutilizar y reciclar". 

Ecoauditoría escolar

Seguimos con las actividades que hemos diseñado este curso y que forman parte del nuevo plan de lectura, PLEA, sobre medio ambiente y reciclaje con la primera visita de miembros de la Asociación Arbórea.

Entre los fines de esta Asociacion destaca la Defensa del medio ambiente y  el fomento de la concienciación ecológica.

Los alumnos del tercer ciclo tuvieron una sesión el pasado jueves. Comenzaron a trabajar un cuadernillo para llevar a acabo en el centro una auditoría medioambiental.

Con el patrocinio de Gespesa,  la Consejería de Agricultura, y la UE, van a continuar trabajando durante el mes de diciembre dos sesiones más desarrollando el programa Escuelas amigas de la Biodiversidad.

También se realizaron algunos juegos para aprender a reciclar distintos envases y residuos.

Ciudades saludables y sostenibles

El presente curso escolar vamos a poner en marcha un nuevo proyecto de lectura, titulado Recapacita: hay que reducir, reutilizar y reciclar. 

Una de las primeras actividades llevadas a cabo ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Mérida, a través del Programa de Ciudades Saludables y Sostenibles, en nuestro caso concreto a través de programa ECOESCUELAS que abarca tanto a profesorado, madres y padres como equipo técnico del ayuntamiento y otras asociaciones. 

Algunos de los objetivos de este programa son:

 -Introducir y/o potenciar la educación ambiental para el desarrollo sostenible y la gestión y certificación de calidad ambiental en centros de educación infantil, primaria y secundaria. 

-Incrementar la conciencia ambiental de la comunidad escolar (alumnado, profesorado, madres y padres, personal no docente, ayuntamiento, organizaciones locales, etc.).

 -Concienciar e implicar a las autoridades locales, requiriendo su contribución y participación activa.

Comenzamos la actividad el pasado 12 de noviembre con una charla en el centro a cargo de Irina Flavia Sánchez Mestres, Técnico del Programa Ciudades Saludables y Sostenibles del Ayuntamiento, sobre reciclaje, principalmente de productos electrónicos ¿qué hacer con los móviles o consolas que ya no usamos?.

El viernes 20 se realizó una salida con los alumnos de 2º y 3º ciclo de primaria, al Ecoparque, Rograsa y Depuradora de agua.

La primera parada fue al ECOPARQUE ( Centro de tratamiento de Residuos Sólidos Urbanos)

Allí nos mostraron un vídeo donde se veía el tratamiento que se hace con la basura urbana en Extremadura. Después del vídeo fuimos a visitar las instalaciones. Nos enseñaron sus dos líneas de gestión totalmente diferentes, una para los residuos de contenedores amarillos (envases de plástico y latas), y otra para lo que viene de contenedores verdes. Todos los residuos pasan por una máquina rompebolsas y por cintas en las que se van separando distintos elementos. Por ejemplo, electroimanes para separar los elementos férricos. También se van separando distintos tipos de plásticos para luego darle salidas diferentes. De lo que se trata es de extraer la máxima cantidad de materiales utilizables en procesos industriales posteriores para reducir al mínimo el volumen de residuos que se quedan allí. Todos esos materiales que se separan, se venden como materias primas.

Segunda parada: ROGRASA Es una empresa que funciona desde hace unos diez años y trabaja recogiendo los aceites usados tanto de domicilios particulares como de comedores colectivos (hospitales, restaurantes, hogares de mayores, etc). Sólo trabajaban con aceites vegetales, usados en la cocina. Los aceites para los motores son minerales y no tienen el mismo tratamiento ni usos posteriores. El 90% de los aceites que recogen se venden para la fabricación de combustibles como el biodiésel, y el 10% restante se utiliza para barnices o pinturas. Nos enseñaron también un filtro para separar los restos sólidos de las freidoras (restos de pescado etc) y los tanques donde separan algo de agua que lleve el aceite (por decantación).

  

Tercera parada: Centro de tratamiento de agua potable, AQUALIA. Terminamos con una visita expres donde vimos el tratamiento que se hace del agua desde que se toma del río hasta que llega a la red de agua de la ciudad. Nos mostraron las piscinas de decantación de lodos y los productos que les añaden para depurar.