Festival de Navidad

Terminó el trimestre y lo celebramos con un desayuno de migas extremeñas para todos. Después premiamos a nuestros alumnos estrellas del mes de diciembre. ¡Enhorabuena a todos ellos!

Aprovechamos ese acto para despedir a nuestra compañera Luz, que ha sido la tutora de tercero de primaria durante este primer trimestre del curso, deseándole lo mejor en sus nuevos destinos.

Concluimos la mañana con nuestro Festival de Navidad. En primer lugar dejando nuestras huellas en el precioso árbol de los buenos deseos.

Presentaron el acto, en inglés y español, dos alumnos de quinto. Poemas y canciones, alegres, brillantes y rockeras, amenizadas por "The Calatrava Music Band" cuyos componentes fueron alumnos de sexto.

Así deseamos a todos una Feliz Navidad  y un Próspero Año 2019.

Lecturas de diciembre

Continuamos las actividades de lectura que se programaron el curso pasado en el diseño del programa de convivencia para la prevención de la violencia y el acoso escolar de "Tutoría entre iguales" leyendo y trabajando el álbum "Juul" en las aulas de 3º, 4º, 5º y 6º de Primaria.

Juul 

Autor: Gregie de Maeyer. Ilustrador: Koen Vanmechelen

La historia de “Juul” tiene su origen en una breve noticia, publicada en un diario belga: Un chico de 13 años se suicida después de haber sufrido vejaciones a manos de otros niños.

El libro de Gregie de Maeyer y Koen Vanmechelen, aparentemente duro, es una cálida y comprometida llamada de atención para que los lectores, no solamente niños, reflexionen sobre la crueldad y la violencia que, cada vez con más frecuencia, se da entre los propios niños.

Un gran álbum ilustrado que necesita de un mediador para presentar las cosas como son y como las siente el personaje, que puede ayudar  a conectar con el dolor de los que son burlados, agredidos y dañados.

Los alumnos pequeños, de Infantil, 1º y 2º leerán el álbum "Por cuatro esquinitas de nada", un libro sobre la amistad, la diferencia y la exclusión con una propuesta gráfica muy original.

Por cuatro esquinitas de nada

Autor e ilustrador: Jerome Ruillier

Cuadradito quiere jugar en casa de sus amigos Redonditos, pero no pasa por la puerta porque… ¡La puerta es redonda como sus amigos! «Tendremos que recortarte las esquinas.» Cuadradito es diferente. Nunca será redondo.

Jérôme Ruillier refleja de forma sorprendente y sugestiva los valores de la amistad y la multiculturalidad frente a los prejuicios y la xenofobia. «Personajes esquemáticos creados con cartulinas y simples tramas de colores son capaces de transmitir las claves de la convivencia»

La mediadora con los diferentes grupos de alumnos en estas actividades y lecturas es  María, nuestra profesional técnico de servicios a la comunidad del plan CAEP-ÍTACA, incorporada al centro este curso escolar.

Visitas a la Alcazaba

Ya se han puesto en marcha este curso escolar las primeras actividades del programa "La escuela adopta un monumento", y si el curso pasado visitamos y estudiamos en profundidad el Teatro Romano, este año el edificio a apadrinar por todos los centros educativos de la ciudad inscritos en el programa será la Alcazaba de Mérida.

La alcazaba árabe de Mérida es la más antigua fortificación musulmana de la Península ibérica, construida en el siglo IX en la ciudad de Mérida junto al célebre puente romano sobre el río Guadiana. Está declarada Patrimonio de la Humanidad como parte del Conjunto Arqueológico de Mérida.

Gracias a los técnicos del Consorcio de la Ciudad Monumental los alumnos de 4º y 5º en una primera visita, y posteriormente los alumnos de Infantil, 1º y 2º han podido observar, comprender y aprender sobre esta fortaleza que mandó construir Abderramán II en el año 835 d. C.

Posteriormente los alumnos de 4º y 5º en las aulas seguirán estudiando diversos elementos ya observados "in situ", la puerta del puente con el Alcazarejo, la muralla romana y el recinto de la Alcazaba y por último el espectacular Aljibe.

Los alumnos, con toda la información, harán dibujos y compondrán textos explicativos que pueden formar parte en un futuro de la panelería infantil que el Consorcio prepara para el monumento.

Huerto escolar 2018/19

Con el nuevo curso escolar comenzamos con las tareas necesarias para poner de nuevo en marcha nuestro huerto escolar. El “Huerto” lo entendemos no solo como el espacio físico donde se siembran y plantan hortalizas y verduras sino que pretendemos otorgarle mayor entidad situando como “huerto” todos los rincones de nuestro centro, generando a través de la reutilización y el reciclado de materiales diferentes ubicaciones horizontales y verticales donde crezcan y cuidemos no solo plantas de huerto sino plantas de flor, plantas aromáticas y medicinales, etc.

Alumnos mayores construyeron y dejaron listo el Peque Huerto para que los alumnos de Infantil plantaran allí lechugas  y "rabanitos". Además se han plantado rosas y buganvillas de forma vertical, plantas aromáticas y un estupendo jazmín. El huerto se extiende así por todo el colegio, y este Peque Huerto dará la bienvenida en la entrada principal del colegio.

En el patio, lugar de nuestro huerto tradicionalmente, han comenzado también los trabajos, con ayuda del Ayuntamiento, y La Encina. Han volteado el terreno, aportado nueva tierra al huerto, abono orgánico y sustrato. Después han hecho los pasillos e hileras de tierra para que nuestros alumnos empezaran a hacer los bancales con las maderas. De momento se han plantado las lechugas, pero también plantaremos coliflores, ajos, guisantes...

El huerto escolar es para nosotros una potente herramienta educativa que nos permite de forma eminentemente práctica y motivadora potenciar el autoaprendizaje y la autoestima de nuestro alumnado, favorecer la toma de decisiones y el trabajo multidisciplinar, la metodología por proyectos, la inclusividad y el trabajo con grupos heterogéneos, el desarrollo de la inteligencia emocional, además de la transformación del entorno, la mejora de la convivencia y la prevención de conflictos en el centro, potenciando a su vez valores cívicos y de convivencia.

Alumnos estrella del mes

Esta actividad se programó en el Plan de Convivencia del Centro y comenzó en el mes de Octubre de 2017. De nuevo lo ponemos en marcha en Octubre 2018, y hemos premiado a cuatro alumnos, de Infantil, 2º, 4º y 6º de Primaria (al acto faltó uno de los alumnos). Se tienen en cuenta cuatro items: comportamiento en las clases, recreo, comedor y talleres de AFC; trabajo en las aulas y en casa; merienda equilibrada y asistencia/puntualidad adecuadas. 

El programa de “Alumnos-estrella” no es un programa de puntos (positivos/negativos), no sustituye a los programas de comportamiento que cada tutor tenga en su aula, no se trata de que sea inmediata la satisfacción que produce ser elogiado o ensalzado en público (pues tiene que transcurrir un mes sin que el alumno “meta la pata”). Se trata más bien de profundizar en que los comportamientos a premiar terminen por constituir hábitos de convivencia en los alumnos del centro.

Día de la Biblioteca

Para celebrar el Día de la Biblioteca, los alumnos de 1º, 2º y 3º del colegio han asistido, junto a compañeros de otros centros, a la Biblioteca Pública del Estado "Jesús Delgado Valhondo" a un cuentacuentos de 'Espantanieblas Teatro' titulado 'El gigante que no podía dormir'.

El espectáculo, protagonizado por el actor David Virosta, ha narrado dos historias: la primera la de un gigante que tenía atemorizados a los habitantes de un pueblo, siempre enfadado porque no podía dormir, pero todo cambia cuando se encuentra con un niño que comienza a leerle historias de su libro de cuentos.

En la segunda, "El viejo troll de la gran montaña" el protagonista en un ogro que ha hecho desaparecer a los animales del pueblo, hasta que finalmente un niño consigue la flauta que atrae a los animales perdidos.

Una mañana estupenda, que hemos terminado en el Parque de las 7 Sillas, donde paramos al regreso para merendar y jugar un ratito.

Desde 1997, cada 24 de octubre se conmemora el Día de la Biblioteca. La propuesta surge de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, apoyada por el Ministerio de Cultura, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada el 1992 durante el conflicto balcánico.

La iniciativa nació para trasladar a la opinión pública la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro de los lectores de todas las edades con la cultura, y como un instrumento de mejora de la formación y la convivencia humana.

Comienzan las lecturas

En octubre comenzamos con las lecturas recomendadas para llevar a cabo nuestro proyecto "Valores y emociones 2", en las aulas. Leemos en grupo, en voz alta y trabajamos los contenidos propuestos sobre la igualdad de género, los roles femenino y masculino, y los estereotipos de género.

Han comenzado los alumnos de 5º de primaria con el libro de Anne Fine, "Billy y el vestido rosa", que cuenta lo que ocurrió con Billy aquella extraña mañana... Su madre lo vistió a toda prisa con un vestido rosa y lo envió al colegio sin mediar palabra. "¡Acaso soy una chica!" o "¡El mundo se ha vuelto loco!", pensó Billy. 

Anne Fine es la autora de otra conocida historia, que ha sido llevada al cine, "Madame Doubtfire" y contamos en la biblioteca con otros títulos de la autora: "Diario de un gato asesino" y "Cómo escribir realmente mal". La mayoría de sus obras tienen un toque divertido e irónico.

"Billy y el vestido rosa" también se leerá en las aulas de 4º y 6º de Primaria, a lo largo del trimestre.

Los alumnos de 3º,por su parte, han comenzado la lectura de ¿Quién ayuda en casa? de Ricardo Alcántara. En esta historia Jacinto y Pablo, padre e hijo respectivamente, no ayudan a nada en casa; mientras, Rosa no para de trabajar. Hasta el día en que ella decide marcharse sola de vacaciones a Ibiza y a ellos no les queda otra que aplicarse. Del mismo autor contamos con bastantes libros en la biblioteca, algunos de esos títulos son: "¿Quién recoge las cacas del perro? con los mismos protagonistas y "El gallo Jacinto", "Tomás y el lápiz mágico", "Caray, qué lista es mi madre"...

Ricardo Alcántara es un escritor uruguayo, residente en Barcelona que ha recibido numerosos premios como el premio Lazarillo o el  Apel·les Mestres y  ha figurado en la Lista de Honor del Banco del Libro en Venezuela y del CCEI (Comisión Católica Española de la Infancia) en España. 

"¿Quién ayuda en casa?" pasará por las aulas de Infantil, 1º y 2º de Primaria, para su lectura.

Valores y emociones 2: Selección de Lecturas

Una vez más ponemos en marcha el nuevo curso escolar presentando nuestra Guía de Lectura, con los fondos adquiridos y seleccionados para nuestro proyecto lector "Valores y emociones 2".Si el pasado curso los temas elegidos fueron el conocimiento y control de las emociones y la lucha contra el acoso escolar, este curso pretendemos trabajar lecturas sobre la empatía y el desarrollo de una autoestima positiva entre los alumnos, además de poner en marcha estrategias y técnicas destinadas a fortalecer la igualdad de género.

La autoestima es el concepto que tenemos sobre nosotros mismo y que proyectamos hacia los demás. La autoestima condiciona el aprendizaje y lo hace hasta límites insospechados. Influye en que los umbrales de la percepción estén abiertos o cerrados, que una red interna dificulte o favorezca la integración de la estructura mental o que se generen energías más intensas de atención y concentración.

La igualdad de género es para la UNESCO una prioridad mundial estrechamente ligada a los esfuerzos de la Organización para promocionar el derecho a la educación y lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible. El ODS 5 tiene como finalidad "lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas". Los roles de género se pueden modificar a efectos de lograr la equidad entre mujeres y hombres.

Este curso escolar pondremos también en marcha dos programas dentro del nuevo plan Innovated, ofrecido por la Consejería de Educación y Empleo: El PLIB y Radio Edu. El programa Librarium pretende extender el uso de la biblioteca digital Librarium entre la comunidad educativa del centro, para fomentar la lectura de formación y ocio, mejorar la comprensión lectora del alumnado y ampliar los recursos y materiales de nuestra biblioteca escolar.

Buscamos promover la utilización de la plataforma de préstamos digital entre toda la comunidad educativa, así como la creación de, al menos, un club de lectura digital a través de su plataforma de lectura colaborativa. Por lo tanto también hemos seleccionado algunos títulos de Librarium para leer en todas las aulas y los incluimos en esta Guía de Lectura que puede descargarse en pdf.

Impresiones de las maletas viajeras

Este curso nuestra biblioteca volvió a poner en marcha la experiencia de lectura en familia, las maletas viajeras.

En cada una de las cuatro  maletas se incluyeron lotes de libros sobre diversos temas, adecuados a nuestro proyecto de lectura de este año, "Valores y emociones".

En los cuadernos rotatorios, que circularon por las casas de los alumnos de todos los niveles, cada familia nos fue dejando las impresiones y dibujos de sus libros preferidos.

Ésta es una pequeña muestra de los cuadernos de las diferentes maletas. 

¡ Feliz verano y felices lecturas! ¡ Hasta el curso próximo!