Radio Calatrava

El colegio, de la mano del tutor de 2º de primaria, Juanjo, ha emprendido una nuevo proyecto dentro del "Programa Junior Emprende", la creación de una radio escolar.

Durante este primer trimestre se están dando los primeros pasos: los alumnos han elegido el nombre "Radio Calatrava", el logo y mascota (una "lavandera blanca", o "motacilla alba", por ser un ave que los alumnos acostumbran a ver en los patios de recreo).

Se han elegido también algunos alumnos por aula, que serán los redactores jefe, y que irán rotando. Este grupo es el que ha visitado el centro de RTVE en Mérida.

Se trata de ir conociendo los distintos trabajos que podemos encontrar en la radio y la televisión. Una visita guiada por diferentes platós, estudios, despachos...y ver cómo son los cámaras, los equipos, de programas diferentes: noticias, entretenimiento, cocina...

Después de esta estupenda experiencia otro grupo de alumnos visitó y participó en un programa de radio escolar, la del colegio Giner de los Ríos. El programa estaba dedicado a la diversidad, pues el 3 de diciembre se celebra el Día Mundial de la concienciación sobre la Diversidad Funcional (Discapacidad). Nuestros alumnos leyeron "El cazo de Lorenzo", de Isabelle Carrier, que han trabajado en el aula y que, con palabras simples e ilustraciones tiernas, recrea la vida de un niño diferente. Un cuento para hablar de las diferencias a los más pequeños y ayudarlos a comprender las dificultades y los obstáculos que deben afrontar.

Un libro recomendado por FEAPS (La Federación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual) , que trabajamos dentro de nuestro proyecto de lectura "Valores y emociones" y que ahora hemos compartido con los alumnos del CEIP Giner de los Ríos. Muchas gracias a los alumnos y "profes" del Giner por su acogida e invitación, y a todos los profesionales de RTVE por su bienvenida y guía en la visita a su sede.

Inside out (Del revés)

"Inside out" es una película estadounidense de animación por ordenador en 3D  producida por Pixar Animation Studios y distribuida por Walt Disney Pictures. Su trama se desarrolla en la mente de una niña, Riley Anderson donde cinco emociones —Alegría, Tristeza, Temor/Miedo , Furia/Ira y Desagrado/Asco— buscan guiarla en el día a día de su vida. 

Los alumnos de todas las aulas ya reconocen las emociones trabajadas, a través de la película y también del cuento "El monstruo de colores". 

Alumnos estrella

Este curso hemos puesto en marcha un programa de alumnos estrella, para premiar a los alumnos que han tenido los mejores comportamientos cada uno de los meses. Se tienen en cuenta una serie de items establecidos (comportamiento en clase, en el recreo, comedor y actividades extraescolares, trabajo en clase, merienda saludable, asistencia/puntualidad...).

Se trata de profundizar en que los comportamientos a premiar terminen por constituir hábitos de convivencia en los alumnos del centro.

Los alumnos estrella del mes de Octubre han sido: Salva (de 1º), Valentín (de 3º), Esmeralda (de 4º) y Joel (de 5º)

Hoy hemos hecho entrega de las primeras cuatro estrellas con un gran aplauso, y hemos colocado sus fotos en el mural de entrada como reconocimiento e incentivo para sus compañeros. Este programa forma parte del Plan de Convivencia del Centro.

Trabajando las emociones

Estamos trabajando con todos los alumnos las emociones básicas, y vamos explicando cada una de ellas a través de colores, con los que estamos decorando las puertas de las aulas y los pasillos.

Los colores tienen un fuerte impacto emocional en nuestras mentes y evocan todo tipo de sensaciones. Existen diferentes colores en la naturaleza, y cada uno de ellos afecta a nuestras emociones de manera distinta. 

Por ejemplo, según la psicología del color,  el verde se utiliza como sedante. Representa al equilibrio, ayuda a sentirse más tranquilo y sereno. Según nuestro cuento "El monstruo de colores" es el color de la calma.

Tratamos de enseñar a los alumnos que las emociones tienen grados, por ejemplo enfado/ira, desagrado/asco, miedo/terror...y que debemos aprender a regularlas, pues las emociones tienen su parte positiva y su parte negativa. Por ejemplo el rojo indica pasión, ímpetu, fuego y sangre. Ejerce una influencia fuerte sobre el estado de ánimo de una manera positiva cuando da la fuerza para enfrentar los miedos y mostrar seguridad en uno mismo, o de una manera negativa puede dar lugar a actitudes agresivas.

El miedo nos ayuda a protegernos de los peligros y nos proporciona ciertas dosis de prudencia que son necesarias en la vida. Sin embargo, este tipo de miedo, el miedo sano deja de ser positivo cuando nos paraliza y nos impide poner en juego todo nuestro potencial. Es entonces cuando se convierte en miedo tóxico, en un grado elevado el miedo o temor, puede convertirse en terror. 

También estamos construyendo un  muro de las emociones, que poco a poco se va llenado cuando los alumnos van incorporando nuevos ladrillos de las emociones que se les van proponiendo.

De este modo vamos cubriendo las paredes del colegio con poemas, dibujos, reflexiones, fotos, definiciones y nombres de todas las emociones que vamos conociendo.

El monstruo de colores

En este mes de Octubre, hemos empezado a trabajar en todas las aulas con nuestro proyecto de lectura "Valores y emociones". La primera tarea ha consistido en acercar a los alumnos al conocimiento de las emociones básicas, a través de una película "Inside out" (Del revés) y un cuento "El monstruo de colores". Todos los alumnos han leído y trabajado el cuento, con el que estamos decorando los pasillos y las puertas de las aulas, cada una con el color de la emoción que le ha tocado trabajar.